Protester throws shoe at China's Wen

CAMBRIDGE, England (Reuters) – A protester threw a shoe at Chinese Premier Wen Jiabao as he delivered a speech on the global economy in England on Monday, a Reuters reporter said.
The shoe landed on the stage about a metre from Wen, who was speaking at Cambridge University.
The protester, who was held by university security guards, shouted: "How can the university prostrate itself with this dictator?"
(Reporting by Adrian Croft; writing by Peter Griffiths; Editing by Jon Boyle)

温总理在剑桥大学演讲，中途出现口哨声，并给一大学保安扔鞋子，还被其臭骂“不能让这个独裁者毁坏剑桥大学的名声”。

恩～～～开放国家中的败类～！

五邑碉楼

碉楼外景

碉楼村落

最具特色碉楼

雕民，张教授

“雕枫”

        前几天，跟着五邑大学的“碉民”张国雄教授，到了五邑地区的台山，最具特色碉楼参观，次活动曰“野外调查”。

众所周知，“台山碉楼”是广东省第一个世界文化遗产，经过了张教授等人的努力研究申请，终于成功，此次能有幸与其同行，万分得意。

        什么是碉楼呢？就是中国人民跑到国外挖金，有钱了，回来家里请了外国人帮忙盖房子了，因为土匪很多，就建了好像碉堡的楼房，防匪报平安，碉楼这样就慢慢发展开咯。

        什么是五邑侨乡呢？五个地区的总称，包括江门，台山，因为这里好多美洲华侨（好像就是淘金那些），后来变有钱了，所以是中国之侨乡。

        在这里，才真正感受到中国式的田野生活，一望无尽的禾苗，没有高速公路的乡村显得特别安静，恩………………农村人在某些方面好幸福。

        听完张教授的讲解，对五邑侨乡的碉楼有了跟进一步的了解，其文化内涵可谓博大精深，可以忘光了，:(。还感受“三分看七分意”之道理。

微分方程之作用

高等数学里，我们学到了这样一个方程：

 y"(t)+q*y'(t)+q*y(t)=x(t)

吾俗称其为“微分方程”即它是一个方程，有未知数并且未知数是方程。

把它加加减减又得出了一种叫“常系数微分方程”的东西。

好多多同学会问，学这个是干什么的呢？今天，重新以认真的态度拜读MIT的经典教材“信号与系统”时，吾得出了答案。原来微分方程是这样子用地……

 

方程中的x(t)是信号的输入信号。Y(t)就是系统的输出信号。系统通过加工输入信号，把有y（t）输出出来。那么把输入信号进行加工处理变成输出信号的过程和关系，在方程左边得到了体现。

如图是这样子的：

 

所以也就是说“一个x(t)信号，进入一个机器，对其进行“p”、“q”、“一阶和二阶导数”等处理，会出来一个y(t)的信号。

那么通过这样一个方程，可以把系统内部对信号的处理清晰的表达出来，让你对系统的特性能更加深入的了解。

例子：

一个电话的模拟信号，通过调制解调器变成一个数字信号；

这些好多好多例子，都是通过“微分方程”这一伟大的工具实现的。

我的过去

这些天，除了许枫，初中同学聚会了，看着照片，隐约想到开学的第一天。

        星期五，第一个见到的是5班的林老师，以为是班主任，她爱理不理的，边走边掏钥匙。

到了早读了，见到了添洁，跟我一样找关系进来的。走到门口，巧龙拉我的手，到最后的位子坐下了，同桌是个叫瑞宾的同学，好像生活干部来到，很友好，好像很厉害。上课了，语文课，老师边讲，瑞宾同学边画课文，他画课文怪怪的，人家是在句子下划横线，他是把整句话框起来，好好玩。因为上课跟不上，结果跟着他画。可他一段下来只有两个字没框上，哦，我明白了，他原来也是没听课的，乱画。

        下课了，天乐和我介绍了贝伟的表哥，沈聪同学。沈聪同学当时可能有点害羞，不敢看我，只一个劲看着一楼，第一感觉，黑，土！上英语课了，老师说who is on duty today  ?? 有人说，I am 。之后，叫同学背诵了，背诵的课文好像是和一只鹦鹉有关，泽锋给叫起来了，忘了，结果给老师罚站的一节课！恩，飞厦好严！

        到下午午写时，张帆跟我借了5毛钱，之后忘记还了。到现在记忆犹新。隔壁的方东东画画很厉害，整本书都是Michael Jackson。

下午放学了，到讲台拿新课本，遇到洪峰同学，好高。“这本书你有么？拿着”恩，亲切，像师兄。离开教室前，看到俊贵同学和丽霞同学在吵架。丽同学说：“我要回家了”。俊同学曰之：“我还有一段英语没背呢”。之后我才知道，原来英语课文要背诵的。

过了双休，星期一了。下课时，看到一个瘦骨如木材的，皮肤白皙如狐狸精的，笑起来脸上有两个酒窝的思甜同学，指着一个同学狂骂“老姿娘$#^@$&^*Y……*”。她给了我第一印象---“难看，病态” 。心想：怎么能瘦得这么不合常理？？  课间，还见到了一个头扎很多辫子的许枫一直认为是靓女的林佳同学，眼镜圆的。她给我起了个花名“许枫姐”。旁边还有个吉纯同学，现在是一位一岁大孩子的母亲了，违反了国家“晚生晚育”的号召了。

就这样，花了3天，几乎遇到了照片里的这群好朋友。

希腊字母表

数学中，难免出现好多希腊字母，我们熟知的只有：

却不知其所有，犹如：

如果路人甲遇到这些字母呢，下意识只能乱叫咯。但乱叫往往会造成做题效率的。严重点可能会做错的。

所以知道这家族的名称怎么读很重要，本人为之提供如下：

浅谈---中国之人权

诺贝尔获得者达赖喇嘛爷爷和法国、德国的许许多多“路人”曰：“中华人民共和国没有人权。”
那么，中国真的没有人权么？如果中国没人权，中国之良好百姓为啥活得好好的呢？安居乐业呢？匪夷所思！！！
今天，复习任汝芬老师的《邓小平理论与“三个代表”重要思想》，其中，一点谈到---“尊重和保障人权”：
那么人权，任老先生说包含三个内容：
内容一，人权是具体的，相对的，不同国家会有着不同的人权，“美国人权”是美国版的，“中国人权”的make in china的。它不是抽象的，绝对的。也就是说，各个国家的人权可能是不同的。
但是西方列强总把自己的人权当成抽象的，绝对的，显然是犯了“形而上学”。
内容二，人权的前提是我们伟大的祖国经济发展，社会进步。这个前提没有了，人权什么都是假的。
内容三，对于我的祖国—“中华人民共和国”，其人权主要包括“生存权”、“发展权”；并不是外国人所说的“个人民主自由权”。绝对的个人自由权在中国是行不通的，比如,你拿着一面“Free Tibet”的旗子边跑边喊，这是会吓到许多“路人甲”的，是扰乱公共秩序的，是要被拖去拘留15天的。

社会主义工程师邓爷爷说过：“国权高于人权”。也就是国家主权高于人权。来自西方列强的人权运动成员们，在奥运期间整天在北京“Free Tibet”，这是干涉别国内政喔，这是侵犯主权喔，那么中国的主权给欺负了，西方列强整天想实现的“中国人权”还有什么意义呢？这么你们这些如“Free Tibet”之小规模的兴趣小组式的活动还有什么意思呢？

美丽的“人生函数”

今天，继续看看数学书，发现了例子里的一个分段函数，对其情有独钟，为之修饰一下，变成了如下的分段函数，它的图像，是这么一条简单曲线，吾称其为“人生函数”:

自问，如果我的一生能像这条曲线一样的话，那太美妙啦！为什么呢？倒不如把这个图像这样看:

1. X轴 --- 1代表10年，2代表20年……类推
2. Y轴 --- 人成就事业的幅度
3. 主角 --- “小明”

在"x=0"的地方，作为爸爸妈妈的结晶---小明，从“肉洞”里出来啦，长大啦，读书啦，气人啦。因为xx关系，读书不好了，上课开小差了，考试偷看了，作业不做了，书也不读啦；结果呢，升学找关系了，老爸情理送尽了，关系用没了，钱也淘光了；小明就这样迷迷糊糊过了20年。但是，因为有了这段下降的函数，小明才能感受到因为荒废而付出的代价，因为荒废而将会面临的挫折。

在"x=2"的地方，“函数图形”变化了。小明20岁了，开窍了，脑子会想东西了；懂得人生哲理了。于是呢，开始啃书了，泥补荒废的学业了，努力为将来而奋斗了。这样子，慢慢转入正馗了，爸爸妈妈放心了，生活变得蒸蒸日上咯。
但是，前途是光明的，道路是曲折的，在奋斗过程中，难免撞见许多困难，所以这段“函数”显得特别的陡峭，超级不容易爬，同志仍需努力。但是呢，只有在努力奋斗中得到成功，你～～～才能感受到生活的价值，起码还能知道自己还是有那么一点用。

到了"x=5",“函数图形”又变了。小明累了，人生过半百了，要安安稳稳过日子了，小明也达到了人生的高潮并且不再有低潮。不知哪个地方一个叫“路人甲”的哲人曰:“高潮来了，低潮还会远么”？高潮之后的低潮，是很可怕的，令人讨厌的，很难避免的。所以呢，保持高潮的状态，伴随着小明“白头偕老” ，是最幸福的。

最后呢，死于安乐。

恩，如果人生大致能这样安排的话，是很美好的。最后，为获得自己的“人生函数”奋斗吧。